Gracias!!!

Ayer 28 fue mi cumpleaños y quería agradecerles por todos los "mimitos". Para los curiosos, cumplí 26 años.
Los quiero mucho,
Carolina

¡Feliz Cumple, Su!

Hoy estamos felices porque es el cumpleaños de nuestra queridísima Directora, la Srita. Susana Beatriz Marchabalo, un ser lleno de luz y de bondad infinita, al que se aprende a querer muy pronto.
Gracias por estar en todo momento, como vos me decís en los mensajitos de texto "en las buenas y en las malas".
Sin lugar a dudas, Dios me bendijo conociéndote.
Deseo con todo mi corazón que se te cumpla todo lo que anheles. Abrazo de oso!

Sol Gimenez y Tomás Ale, la hija y el sobrino de Roxana Ale, recomiendan esta perlita

El Principito

ENTONCES apareció el zorro:
-¡Buenos días! -dijo el zorro.
-¡Buenos días! -respondió cortésmente el principito que se volvió pero no vío nada.
-Estoy aquí, bajo el manzano -díjo la voz.

-¿Quién eres tú? -preguntó el principito-. ¡Qué bonito eres!
-Soy un zorro -dijo el zorro.
-Ven a jugar conmigo -le propuso el principito-, ¡estoy tan triste!
-No puedo jugar contigo -dijo el zorro-, no estoy domesticado.
-¡Ah, perdón! -dijo el principito.
Pero después de una breve reflexión, añadió:
-¿Qué significa "domesticar"?
-Tú no eres de aquí -dijo el zorro- ¿qué buscas?
-Busco a los hombres -le respondió el principito-. ¿Qué significa "domesticar"?
-Los hombres -dijo el zorro- tienen escopetas y cazan. ¡Es muy molesto! Pero también crían gallinas. Es lo único que les interesa. ¿Tú buscas gallinas?
-No -díjo el principito-. Busco amigos. ¿Qué significa "domesticar"? -volvió a preguntar el principito.
-Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa "crear lazos... "
-¿Crear lazos?
-Efectivamente, verás -dijo el zorro-. Tú no eres para mí todavía más que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos. Y no te necesito. Tampoco tú tienes necesidad de mí. No soy para ti más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el mundo...
-Comienzo a comprender -dijo el principito-. Hay una flor... creo que ella me ha domesticado...
-Es posible -concedió el zorro-, en la Tierra se ven todo tipo de cosas.

(...)

-Sólo se conocen bien las cosas que se domestican -dijo el zorro-. Los hombres ya no fienen tiempo de conocer nada. Lo compran todo hecho en las tiendas. Y como no hay tiendas donde vendan amigos, Ios hombres no tienen ya amigos. ¡Si quieres un amigo, domestícame!
-¿Qué debo hacer? -preguntó el príncipito.
-Debes tener mucha paciencia -respondió el zorro-. Te sentarás al principio ún poco lejos de mí, así, en el suelo; yo te miraré con el rabillo del ojo y tú no me dirás nada. El lenguaje es fuente de malos entendidos. Pero cada día podrás sentarte un poco más cerca...

El principito volvió al día siguiente.
-Hubiera sido mejor -dijo el zorro- que vinieras a la misma hora. Si vienes, por ejempló, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo empezaría a ser dichoso. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro me sentiré agitado e inquieto, descubriré así lo que vale la feliçidad. Pero si tú vienes a cualquier hora, nunça sabré cuándo preparar mi corazón... Los ritos son necesarios.
-¿Qué es un rito? -inquirió el principito.
-Es también algo demasiado olvidado -dijo el zorro-. Es lo que hace que un día no se parezca a otro día y que una hora sea diferente a otra. Entre los cazadores, por ejemplo, hay un rito. Los jueves bailan con las muchachas del pueblo. Los jueves entonces son días maravillosos en los que puedo ir de paseo hasta la viña. Si los cazadores no bailaran en día fijo, todos los días se parecerían y yo no tendría vacaciones.
De esta manera el principito domesticó al zorro. Y cuando se fue acercando eI día de la partida:
-¡Ah! -dijo el zorro-, lloraré.
-Tuya es la culpa -le dijo el principito-, yo no quería hacerte daño, pero tú has querido que te domestique...
-Ciertamente -dijo el zorro.
- Y vas a llorar!, -dijo él principito.
-¡Seguro!
-No ganas nada.
-Gano -dijo el zoro- he ganado a causa del color del trigo.
Y luego añadió:
-Vete a ver las rosas; comprenderás que la tuya es única en el mundo. Volverás a decirme adiós y yo te regalaré un secreto.
El principito se fue a ver las rosas a las que dijo:
-No son nada, ni en nada se parecen a mi rosa. Nadie las ha domesticado ni ustedes han domesticado a nadie. Son como el zorro era antes, que en nada se diferenciaba de otros cien mil zorros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es único en el mundo.
Las rosas se sentían molestas oyendo al principito, que continuó diciéndoles:
-Son muy bellas, pero están vacías y nadie daría la vida por ustedes. Cualquiera que las vea podrá creer indudablemente que mí rosa es igual que cualquiera de ustedes. Pero ella se sabe más importante que todas, porque yo la he regado, porque ha sido a ella a la que abrigué con el fanal, porque yo le maté los gusanos (salvo dos o tres que se hicieron mariposas ) y es a ella a la que yo he oído quejarse, alabarse y algunas veces hasta callarse. Porque es mi rosa, en fin.
Y volvió con el zorro.
-Adiós -le dijo.
-Adiós -dijo el zorro-. He aquí mi secreto, que no puede ser más simple : Sólo con el corazón se puede ver bien. Lo esencial es invisible para los ojos.
-Lo esencial es invisible para los ojos -repitió el principito para acordarse.
-Lo que hace más importante a tu rosa, es el tiempo que tú has perdido con ella.
-Es el tiempo que yo he perdido con ella... -repitió el principito para recordarlo.
-Los hombres han olvidado esta verdad -dijo el zorro-, pero tú no debes olvidarla. Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Tú eres responsable de tu rosa...
-Yo soy responsable de mi rosa... -repitió el principito a fin de recordarlo

Autor: Antoine de Saint-Exupéry

Rodrigo Veiga, un alumno de segundo, recomienda esta perlita

TÁCTICA Y ESTRATEGIA

Mi táctica es mirarte
aprender como sos
quererte como sos.

Mi táctica es hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible.

Mi táctica es quedarme
en tu recuerdo
no sé cómo
ni sé con qué pretexto
pero quedarme en vos.

Mi táctica es ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos simulacros
para que entre los dos
no haya telón ni abismos.

Mi estrategia es en cambio
más profunda y más simple
mi estrategia es que un día cualquiera
no sé cómo ni sé con qué pretexto
por fin me necesites .

Plan de la maratón 2008

1) “Poema del amor ajeno” de José Ángel Buesa, a cargo de Daniel López. 4°
2) “El cautivo” de Jorge Luis Borges a cargo de Stella Núñez.3°
3) “Colón y la pimienta” de Mamerto Menapace, en “Cuentos matizados” a cargo del Profesor Cristian Alonso.
4) “El ángel” de Poldy Bird a cargo de Roxana Ale. 2°
5) “El principito” de Saint- Exupery a cargo de la hija y el sobrino de Roxana Alé: Sol Giménez y Tomás Ale.
6) “Canción desesperada” de José Suárez Carreño a cargo de Romina Granados. 4°
7) “El almohadón de plumas” de Horacio Quiroga a cargo del Preceptor Sergio Laurella.
8) “Desiderata”, anónimo, a cargo de Gogó.
9) “Residuos” de Luis Fernando Veríssimo a cargo de la Profesora Claudia Molonell.
10) “Profecía” de Rafael de León, a cargo del Profesor Oscar Fernández.
11) “Relato sobre el amor y la locura” y dos poemas de su autoría a cargo de Eduardo Urbizaglia. 3°
12) Fragmento del “Martín Fierro” de José Hernández a cargo de Raúl Fagnani. 2°
13) Fragmento de “Chicos de la calle” de Andrés M. Carretero a cargo del Preceptor Carlos Miño.
14) “Mi verdad” de Ernesto Enrique Arias Ibarguren, poeta latinoamericano.
15) Fragmento de “El camino de la oración” de Gasparino a cargo de Desiderio Cayo. 1°
16) “La maestra Riveros”, anónimo y “El asadito del comisario” de Luis Landrisina a cargo del Preceptor Omar Policano.
17)“Tú me quieres blanca” de Alfonsina Storni a cargo de Carolina Celasco.

Discurso de la Maratón 2008

Señorita Directora, Señora Secretaria, Profesores, Preceptores, Queridos Alumnos:

Nos convoca hoy la celebración de la Sexta Maratón Nacional de Lectura.
Desde 2003, la Fundación Leer organiza la Campaña Maratón Nacional de Lectura, evento en el cual simultáneamente en diferentes puntos del país miles de niños, jóvenes y adultos participan en actividades en torno a la lectura: narraciones, obras de títeres, abuelos cuentacuentos, entre otras propuestas.
Las instituciones elegidas para llevar a cabo la Maratón son escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes. Entre todos, logramos una participación total de 3.513.577 niños, 218.736 adultos y 11.225 instituciones.
Este año la Maratón presenta el lema: “Leer es una aventura sin fronteras. Animate a descubrir nuevos mundos.” De esta forma se propone que niños y jóvenes se acerquen a la lectura en busca de la diversidad en los personajes, los escenarios, las culturas y cosmovisiones que la literatura ha sabido retratar.
Asomarse y conocer mundos diferentes al propio es un paso fundamental para promover una actitud de respeto y tolerancia hacia lo diverso y así contribuir a la construcción de una sociedad más pluralista.
Como bien señalan Caballo y Chartier, “leer uno o más textos, en voz alta o en silencio, en público o en solitario, rápidamente o descifrando con esfuerzo cada letra, en un manuscrito o en una pantalla de ordenador equivale a recrear, en cada momento, el significado del escrito en función de las propias competencias y expectativas”.
Así mismo San Agustín afirma que “la lectura de un buen libro es un diálogo incesante, en el que el libro habla y contesta el alma”.
Muchas gracias.

Maratón de lectura 2007

Proyecto: “Implementación de la Maratón de Lectura concebida por la Fundación Leer”

La Fundación Leer es una institución cuya misión es incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.
Dicha organización todos los años realiza una maratón de lectura en la que participan bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, escuelas y diferentes instituciones que muestran un real interés por promocionar la lectura. Nuestra biblioteca “Padre Santiago Kunz” se encuentra entre éstas, a raíz de que anhela desarrollar hábitos de lectura entre los alumnos, docentes y toda la comunidad educativa y, asimismo, fomentar la lectura por placer, marcadamente mermada en la sociedad en la que vivimos.

Fundamentación:

Como bien señala la autora de “El bosque de los libros”, Josefina Delgado, leer no es solamente descifrar signos, apropiarse de un texto es internalizar las ideas, pero también la lengua, las palabras. Apropiarse de la lengua es articular nuevas posibilidades de expresión, más allá del estrecho ámbito del mundo cotidiano. La lengua es hacer, es una herramienta de apropiación del mundo. Leer desarrolla la habilidad para comunicarse con la lengua oral y escrita, y sabemos que, en el mundo de hoy, quien carece de esta habilidad, aunque sea mínima, es socialmente discriminado. La lectura permite no sólo obtener información, sino también comprender y tratar con el mundo.
Y luego está la construcción del sujeto: los seres humanos se construyen por medio de la intersubjetividad, de la relación con otros. Las palabras escritas de un autor hacen surgir las del lector, le permiten tejer su propio texto, afianzarse en el mundo interpersonal.
Cuántas veces la lectura de una novela o de un poema nos ha permitido descifrar nuestra propia experiencia, elaborar nuestro propio espacio interior.
Desde el punto de vista de la comunidad, leer con otros o leer los mismos textos permite restituir la identidad social perdida, y aun más, es una herramienta para luchar contra los procesos de exclusión o de marginación.

Objetivos:

Fomentar la lectura silenciosa en la cual se lleva a cabo un encuentro personal, íntimo con el soporte libro y se realiza una comunicación interna con el autor.
Compartir lecturas con toda la comunidad educativa con el objeto de estrechar lazos sociales positivos y afianzar la identidad.
Descubrir o volver a descubrir la lectura por placer en nuestras vidas.
Intensificar el uso de la biblioteca, hurgando en los estantes para hallar documentos pertinentes al interés de cada uno.
Lograr enriquecer la vida con la asistencia de la literatura para convertirnos en mejores seres humanos.

Destinatarios:

Toda la comunidad educativa.


Cronograma:

* Durante 15 días se difunde información sobre los objetivos de la maratón y su alcance, comunicando el proyecto a todos los cursos y a todo el personal de la institución. Además, se pegan carteles diseñados por la Fundación Leer, que muestran al personaje “Gaturro” de Nik disfrutando de la lectura, en lugares estratégicos de la escuela con el objeto de garantizar el conocimiento alusivo a la maratón.
Para ir creando un clima propicio, en la biblioteca se les indaga sobre su inclinación a la lectura, si leen los diarios, si gozan de la lectura de buenos autores y cuál es su opinión acerca de la propuesta de desarrollar una maratón de lectura.
También se les ofrece un espacio para que lean en público textos seleccionados por la bibliotecaria o suministrados por ellos mismos.

Maratón propiamente dicha:

De 9 a 9:35 hs.: Lectura silenciosa
De 9:35 a 10:40 hs: Acto

1) Germán Fonseca:
a) ¿Qué es la maratón nacional de lectura?
b) ¿Cuáles son los objetivos de la maratón?

2) Javier Manrique
a) ¿En qué consiste la maratón?
b) ¿Qué vínculos genera la maratón?

3) Eva Mederos
a) ¿Por qué apoyar la maratón nacional de lectura?

4) Stella Núñez: “Celebración de la lectura” de Nora Bar (artículo periodístico)

5) Profesor Cristian Alonso: “Una persona grande” de Teresio Bosco (fragmento)

6) Felicitas Bravo Jurado: “Setenta balcones y ninguna flor” de Baldomero Fernández Moreno

7) Preceptor Martín Sierra: “El libro de los abrazos” de Eduardo Galeano (fragmento)

8) Preceptor Omar Policano: “¿Vos lo viste jugar a Martino”? de Sebastián Jorgi

9) Profesor Oscar Fernández: “El collar” de Guy de Maupassant

10) Ulises Borromeli: “Rima XXI y XXXVIII” de Gustavo Adolfo Bécquer

11) Daniel López: “Poema 20” de Pablo Neruda

12) Bibliotecaria Carolina Celasco: “Vivir” de la Sociedad de los poetas muertos de Walt Whitman

Evaluación del proyecto:

Se les preguntará, especialmente a los alumnos, de una manera informal, si han tomado conciencia de la importancia de la lectura y si han pasado una jornada agradable, si en algún momento sintieron que la lectura en grupo nos unía aún más como comunidad.
Por otra parte, se observará la concurrencia a la biblioteca y la demanda de material bibliográfico. Los textos seleccionados para la lectura silenciosa serán acatados para diseñar un perfil del lector y llevar a cabo una diseminación selectiva de la información.

Responsable del proyecto: Bibliotecaria Carolina Celasco

Algunas fotos de la maratón de lectura 2008

Eduardo Urbizaglia comparte con nosotros un poema dedicado al Profesor Fernández

Carpeta de todos los días hábiles
Que me acompaña en el trajín
Más llevo en ti el botín
De mis días de aprendizaje
Llevo en ti mis libros
Mis notas y anotaciones
Y planillas de jóvenes deseosos
De aprender mis oraciones
Verbos, artículos, preposiciones
Toda la literatura y el lenguaje
De nuestra lengua castellana
Todo lo que he cosechado
Voy sembrando a cada joven


“FUTURO EGRESADO”

Más cuando te miro, me digo
Cuántos deseos de enseñanza
He dejado plasmado
En tus hojas blancas,
Más el tiempo pasado
Me las ha pintado de color limón…

Eduardo Urbizaglia
02/10/2008

Estela Núnez Ramos, alumna de tercero, escribe...

Caro, te mando esta poesía de Amado Nervo, con cuyo texto me identifico plenamente. Estoy convencida que cada uno de nosotros es artífice de su propio destino. Espero que lo publiques si lo considerás apropiado.- Saludos cordiales, Estela.-

En paz

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, Vida,
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
Porque veo al final de mi rudo camino que
yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje las mieles o la hiel de las cosas,
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando planté rosales coseché siempre rosas. ...
Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno:
¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno!
Hallé sin duda largas las noches de mis penas;
mas no me prometiste tan sólo noches buenas;
y en cambio tuve algunas santamente serenas...
Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.
¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz!

Amado Nervo

Eduardo Urbizaglia, un alumno de tercero, nos relata una historia que escuchó en la radio

Erase una vez en un bosque, en el claro de un bosque donde se encontraban reunidos el miedo, la indecisión, la mentira, la locura y el amor.
Estaban todos sentados en un tronco de un árbol caído, menos la locura, la cual caminaba de un lado a otro pensando en qué hacer, hasta que tuvo una idea y dijo a los demás:
- Ya sé qué podemos hacer, ¿por qué no jugamos a las escondidas?
Todos la miraron con desgano e indiferencia sin ganas de moverse de sus lugares. Ésta los miró y les contestó:
- ¡No hay problema! Cuento yo. Acompáñenme hasta el árbol más cercano y comenzamos.
Y empezó a contar y los demás a esconderse.
El miedo como es miedo se quedó al lado de ella.
La indecisión iba de un lado a otro sin saber adonde esconderse.
La mentira dijo “me esconderé bajo la piedra” y, como es mentira, se escondió tras el árbol.
Y el amor se fue a esconder tras un rosal muy tupido, pero vio que en medio del rosal había una rosa... Una rosa roja. Se internó en él para contemplarla y se quedó mirándola fijamente sin pestañear.
La locura terminó de contar y al primero que libró fue al miedo, que por temor no se había movido de su lugar.
Segundo, a la indecisión, que como iba de un lado a otro sin decidirse dónde esconderse la descubrió.
Tercero, a la mentira, que como es mentira y dijo que se escondía bajo la piedra, la descubrió tras el árbol.
Pero quedaba el amor y no lo podía encontrar y lo empezó a buscar por todo el bosque, hasta que al pasar por el rosal se preguntó:
- ¿No se habrá escondido acá?
Movió el rosal con todas sus fuerzas y escuchó un “ay!”.
- El amor, se dijo para sí, y se internó en el rosal.
Se encontró con él, arrodillado y con sus manos en la cara tapándose los ojos. Al verlo comprendió que al mover el rosal las espinas habían pinchado los ojos del amor y lo habían dejado ciego.
A raíz de su pena por lo que había ocasionado, la locura le dijo al amor:
- Yo te ayudaré, yo te ayudaré, seré quien te guíe.
Y dicen que desde ese entonces
EL AMOR ES CIEGO Y VA ACOMPAÑADO DE LA LOCURA.
Cuento adaptado por Eduardo Urbizaglia.

Perlita recomendada por Gogó, la "Profe" de Contabilidad

DESIDERATA

Escucha entonces la sabiduría del sabio:
“Camina plácidamente entre el ruido y las prisas,
y recuerda que la paz puede encontrarse en el silencio.
Mantén buenas relaciones con todos en tanto te sea posible, pero sin transigir.
Di tu verdad tranquila y claramente;
Y escucha a los demás,
incluso al torpe y al ignorante.
Ellos también tienen su historia.
Evita las personas ruidosas y agresivas,
pues son vejaciones para el espíritu.
Si te comparas con los demás,
puedes volverte vanidoso y amargado
porque siempre habrá personas más grandes o más pequeñas que tú.
Disfruta de tus logros, así como de tus planes.
Interésate en tu propia carrera,
por muy humilde que sea;
es un verdadero tesoro en las cambiantes visicitudes del tiempo.
Sé cauto en tus negocios,
porque el mundo está lleno de engaños.
Pero no por esto te ciegues a la virtud que puedas encontrar;
mucha gente lucha por altos ideales
y en todas partes la vida está llena de heroísmo.
Sé tu mismo.
Especialmente no finjas afectos.
Tampoco seas cínico respecto al amor,
porque frente a toda aridez y desencanto,
el amor es tan perenne como la hierba.
Acepta con cariño el consejo de los años,
renunciando con elegancia a las cosas de juventud.
Nutre la fuerza de tu espíritu para que te proteja en la inesperada desgracia,
pero no te angusties con fantasías.
Muchos temores nacen de la fatiga y la soledad.
Más allá de una sana disciplina,
sé amable contigo mismo.
Eres una criatura del universo,
al igual que los árboles y las estrellas;
tienes derecho a estar aquí.
Y, te resulte o no evidente,
sin duda el universo se desenvuelve como debe.
Por lo tanto, mantente en paz con Dios,
de cualquier modo que Le concibas,
y cualesquiera sean tus trabajos y aspiraciones,
mantente en paz con tu alma
en la ruidosa confusión de la vida.
Aún con todas sus farsas, cargas y sueños rotos,
éste sigue siendo un hermoso mundo.
Ten cuidado y esfuérzate en ser feliz”.

Anónimo

Perlita recomendada por José Gámez Peralta, ex Presidente del Centro Andaluz y su socio más antiguo

ROMANCE DE LA LUNA

a Conchita García Lorca

La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
¡Cómo canta la zumaya,
ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando.

Federico García Lorca

Perlita recomendada por Rafael Sotomayor, futuro Párroco

Corazón Coraza

Porque te tengo y no
porque te pienso
porque la noche está de ojos abiertos
porque la noche pasa y digo amor
porque has venido a recoger tu imagen
y eres mejor que todas tus imágenes
porque eres linda desde el pie hasta el alma
porque eres buena desde el alma a mí
porque te escondes dulce en el orgullo
pequeña y dulce corazón coraza


Porque eres mía
porque no eres mía
porque te miro y muero
y peor que muero si no te miro amor
si no te miro
porque tú siempre existes dondequiera
pero existes mejor donde te quiero
porque tu boca es sangre y tienes frío
tengo que amarte amor tengo que amarte
aunque esta herida duela como dos
aunque te busque y no te encuentre
y aunque la noche pase y yo te tenga
y no.

Mario Benedetti